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Projet d’établissement

Préambule

Situé à Faverges-Seythenex, entre lac et montagnes, le Lycée Professionnel Privé La Fontaine accueille des jeunes de 15 à 24 ans dans un cadre chaleureux et structurant. Établissement catholique sous contrat avec l’État et placé sous la tutelle du Diocèse d’Annecy, il se veut à taille humaine, ouvert, exigeant et bienveillant, dans le respect des différences sociales, culturelles et personnelles.

Notre projet d’établissement s’inscrit dans les orientations diocésaines «Vers un horizon partagé». Inspiré par les enseignements de Saint François de Sales, il affirme notre volonté de former des jeunes libres, responsables et épanouis. Nous voulons construire une école qui accueille l’avenir et nourrisse l’ambition pour chaque élève.

Finalités éducatives

  • Accueillir chaque jeune dans sa singularité
  • Favoriser l’autonomie, l’engagement et la réussite
  • Proposer une pédagogie bienveillante et innovante
  • Éduquer à la solidarité universelle, à l’écologie intégrale et à la paix
  • Accompagner la construction du projet personnel, professionnel et citoyen
  • Ouvrir l’école sur le monde : culture, entreprise, Europe, spiritualité

Axes stratégiques

1. Une relation pédagogique bienveillante et structurante

  • Approche pédagogique adaptée au public accueilli (groupes hétérogènes de scolaires, d’apprentis ou étudiants) et fondée sur les neurosciences éducatives.

  • Disponibilité et écoute de l’ensemble des personnels du lycée et du centre de formation
  • Prévention du harcèlement scolaire : sensibilisation au cyberharcèlement, journée contre le harcèlement, boîte à paroles, constitution d’une équipe de vigilance.

  • Journée d’intégration et accompagnement des nouveaux élèves.

2. Une attention renforcée aux élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP)

  • Mise en place d’aménagements pédagogiques (PAP, PPS, PAI …) et suivi individualisé par l’ensemble des enseignants/formateurs ainsi que par le personnel de vie scolaire et encadrants.

  • Accompagnement des élèves et de leurs familles, selon les profils, par :
    • la coordinatrice d’Unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis)
    • la responsable « référente handicap »
    • Les professeurs principaux
    • les responsables de dispositifs CFP
      • la conseillère principale d’éducation
    • La direction de l’établissement
    • Collaboration étroite avec les partenaires spécialisés (PIAL, professionnels paramédicaux…)

  • Partenariat avec l’Institut Médico-Educatif Guy Yver et la mise en place d’une classe externalisée.

3.Engagement citoyen, humanités et spiritualité

  • Éducation, dans diverses disciplines, à la citoyenneté, la tolérance, la fraternité et la paix.

  • Ouverture philosophique en classe de Terminale.

  • Information au Service National Universel (SNU).

  • Projets portés par le bureau des lycéens.

  • Temps d’animation proposés par le conseil pastoral.

4. Une formation en entreprise articulée vers l’orientation

  • Développement des PFMP en France ou à l’étranger.

  • Développement de filières en alternance.

  • Accompagnement personnalisé du parcours et de l’orientation.

  • Organisation de temps d’échanges entre jeunes en formation et des professionnels ou d’anciens élèves.

5. Une ouverture culturelle, artistique et sportive

  • Sorties et projets culturels divers menés par les enseignants, le personnel de vie scolaire ou le professeur documentaliste du Centre de Documentation et d’Information.
  • Activités sportives collectives solidaires.
  • Activités ludiques durant la pause méridienne et animations à l’internat.

6. Une école engagée pour l’environnement

  • Sensibilisation au développement durable et à l’écocitoyenneté dans différentes disciplines enseignées.

  • Sensibilisation au tri sélectif.

  • Sensibilisation au respect des locaux, ainsi qu’à la préservation des ressources en eau et en énergie.

7. Une ouverture internationale ambitieuse

  • Label Erasmus+ : mobilités d’apprenants et enseignants dans des structures partenaires.

  • Accueil d’élèves étrangers.

  • Journées à thème : échanges culinaires et culturels.

8. Des partenariats territoriaux vivants

  • Coopération et valorisation des compétences de nos élèves, apprentis, étudiants auprès de structures professionnelles locales.

  • Accueil, en immersion, de collégiens sur les plateaux techniques.

Conclusion

Ce projet d’établissement est un outil vivant, fruit de la réflexion collaborative de notre communauté. Il constitue les fondations de notre maison commune : une école ouverte, engagée, audacieuse, fidèle à sa mission d’enseignement catholique, permettant à chaque élève de révéler ses talents et de construire un avenir solidaire, libre et heureux.